周老师通过前测，充分了解了学情。了解学情的基础上，才能通过教学活动，激发学生的学习兴趣。使学生走进生活，感受数学的价值和作用。学生在丰富高效的数学活动中，获得了对 “量” 的独特感受，增强了学生的量感。