李老师在教学中指导学生结合具体的情境选择合适的度量单位进行度量；指导学生初步感受度量工具和方法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果。量感是形成量化思想的基础。教师帮助学生建立量感，帮助学生形成抽象意识和数学的应用意识。