我觉得孙乐之老师的想法很有创新意义，先让学生说说 1 平方分米等于多少平方厘米，部分学生会借助长度单位进率认为 1 平方分米 = 10 平方厘米，另外部分学生会不同意，发生认知冲突后学生会积极调动思维想办法求证或探索出结论。