李老师从实际出发再现购物情景，利用学生的生活经验为学生创设熟悉的情景，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题，这不仅充分利用了学生原有知识、经验这一宝贵的学习资源，而且表明了学生解决问题策略的多样化；让学生在体验学习中突破了元、角、分之间关系以及如何付钱、找钱的难点，让每个学生通过亲自动手操作，获得构建新知的体验，形成量感。还特别重视学生的思想教育，教育学生爱护人民币，从小养成节约的好习惯！