周老师对学情进行了全面、深入的调研，只有这样才能真正做到 “以学定教”，“因材施教”。教学过程中又充分预设学生模拟购物中可能遇到的问题，及时调整方案，让学生在购物活动中获得最真实的体验，积累丰富的购物经验，更有利于学生货币量感的形成！