本帖最后由 顺德容山小学 于 2013-9-26 16:45 编辑

张老师在学习引入中采用开门见山的方式，一开始让学生说一说 “什么是周长”，既复习 “周长” 概念，也引出了这节课的课题，简单直接的方式使学生马上就把注意力放在圆的周长上。然后在操作中真实体验圆周长是曲线这一特殊特征，不等同于已经学过的平面图形那样可以直接利用工具进行量度，把矛盾引发出来，激发学生对学习的兴趣。 （容山小学 倩韵）