量感来源于对长度单位的深度体验，本节课环节设计清晰，让学生感知 1cm，从用 1cm 的小棒，形成表象，然后从生活中找 1cm、2cm、3cm，使厘米的认识是更加具体化，设计了看，摸，想，做、找等多种活动，注重学生的知识迁移，发展了学生的空间观念。