潘老师一次次的研究，一次次的改进。精益求精，严谨务实，值得我们每位老师学习。 在四稿中，我发现潘老师把前测题 红色部分和蓝色部分哪个面积大 正方形和长方形哪个面积大 这两个的答题情况放在一起，通过提问：为什么第一个问题答对的同学很多，而第二个遇到了困难？ 让学生发现有方格会变得很直观，层层递进，设计巧妙。