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商颖玲
商颖玲

通过买文具的购物活动认识元、角、分之间的关系,让学生了解不同面值人民币之间的换算关系。在培养学生合理使用人民币和爱护人民币的意识。量感是对人民币、质量、时间、长度、面积和体积等诸方面的感性认识,量感的培养需要反复体验,是一个长期的过程。首先从学生已有生活经验出发,让学生经历亲身体会、思考的过程,初步认识人民币。又在探究学习中学会付钱和找钱,解决实际问题。

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