时间与学生的生活联系密切，但时间比较抽象，所以要运用多样化的方法和策略来帮助学生理解时间单位及单位之间的关系就尤为重要。张老师设计的课前导入环节非常的新颖，符合本学段学生的年龄及认知特点，调动了学生的学习积极性，为下面的上学习奠定了情感基础，教学设计层次清晰。如果再多设计一些的活动内容，让学生在各个活动中去充分的感知、体验时与分这种抽象的量可能就更完美了。