王老师的这节课中设置了多种多样的活动内容，并敢于放手，把时间和空间交给学生，让她们通过观察、操作、独立思考，讨论、交流中去获得数学知识，既让学生经历了知识的生成过程，又发展了学生的应用意识，提高了学生的估测能力，拓展了学生的思维。可以说王老师是在由浅入深，层层递进的引导学生充分的去感受量，从而来培养养学量感的。