唐老师的这稿的教学设计通过观察比较由不同硬币组成的高度相同的两个圆柱的体积，让学生感受到圆柱的底面大小、高的长度影响着圆柱的体积，同时也感受到单位体积的累加决定着体积的大小。这种方法非常直观。发展了学生的空间观念掌握新知！