李老师从学生的经验和已有知识出发，创设了有助于学生自主学习和合作交流的情境，并设计了做一做、找一找、估一估、摆一摆等学习活动，利用直观教具，让学生通过观察、操作、对比、猜测等交流活动，获得基本的数学知识和形成基本技能，从中激发了学生的学习兴趣，发展了学生的思维，增强了学生的空间观念，也发展了学生的量感。