“比一比，谁的面积最小？” 这里放手让学生充分的实践、探索，学生可以将两个图形重叠后，再进行观察，也可以用割补的方法，还可以用数方格的方法，数一数…… 这样更能丰富学生对面积概念的理解，又培养了学生的量感。