李老师在整个课堂教学过程中，借助生动具体形象的生活经验，循序渐进的让孩子们学生经历了认识，感知，寻找身边的事物，最后探究相邻单位的进率的过程，各个环节过渡自然，设计巧妙，对学生的引导非常的到位，注重学生能力的培养，从中更促进学生形成量感。