王老师课前通过估一估的活动引出 “米” 和 “厘米”，为学习 “分米” 和 “毫米” 巧妙铺垫，也为梳理长度单位之间的关系埋下伏笔。在估计彩带长度时启发学生在生活中找到参考标准，如借助手臂的长和手指的宽去估一估，唤醒学生估测经验，回顾 “米” 和 “厘米”，为新知学找到最近发展区。