小学阶段，学生要逐渐经历从线到面再到体，从一维到二维再到三维的学习过程。本课是对于面的认识，由于学生的空间想象能力有限，必须通过反复地动手操作，在操作中真实地经历体验，才能充分感知面积，培养学生量感。