唐老师的第三稿教学设计通过观察比较分别由一元硬币、一角硬币组成的高度相同的两个圆柱的体积，让学生感受到圆柱的底面大小、高的长度影响着圆柱的体积，同时也感受到单位体积的累加决定着体积的大小。这种方法非常直观。