[容山小学张丽雪发表于2013-9-2418:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10260&ptid=1997)

活动二：动手实验，验证猜测

师：下面我们就分小组来做实验，先阅读实验要求。1、测量活动前先独立思考测量 ...

张老师的教学遵循不完全归纳法的过程，让学生在充分感知的基础上发现了圆周长与直径的关系，学生在观察思考、既合作又分工的操作测量计算以及小组交流等不同学习方式的交互运用中，主动地投入了知识规律的形成和发现过程。(叶）