学生常常对周长与面积分不清，究其原因，首先是 “量感” 的缺失，对 “周长” 和 “面积” 的含义理解不透彻。此外，因为周长和面积共存于物体表面或平面图形中，我们在日常生活中 “周长” 和 “面积” 是一起看到的，虽然在课堂教学中，有实物展示，告诉学生实物的边框是周长，但是学生看的时候，往往既看到了一圈的长度，又看到了里边的面。