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容桂扁滘小学

第三稿设计更精彩，特别是学生验证实验、与实验后的师生探讨显出了课堂的主角是学生，师生互动始终围绕重难点来展开探究。但在周长公式引出还可以给点时间学生去讨论归纳，进一加深学生的理解。（扁滘小学 06）

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