量感的培养，要经过两个水平。一是直观水平，这就需要从生活实际出发，通过观察法和重叠法比较面的大小；二是表达水平，就是要用数学语言准确描述面积大小，也就是用单位去测量，看含有多少个单位，即面积是一个量值。