回归到生活中，让学生找物体上的 “面”，感知 “面” 在 “体” 上，体会 “面” 无处不在；比较 “面” 的大小，从而抽象出 “面积” 的概念。这样，空间维度的变化、概念间的联系在动态演示中一目了然，有效帮助学生获得了关于 “面” 和 “面积” 的量态感觉，再用语言进行说明，对这种量态进行描述和表达，从而建立 “面积” 概念，理解 “面积” 的意义。