在比较的过程中,让学生亲历活动的整个过程,体验知识的形成过程。在操作活动中去充分感知。真正做到了做中学,感知面积的相关概念。感悟到了面积的实际含义。体现了 “让学生经历学习时过程” 教学理念。在辨析中进行难点突破。发现面积与周长的大小无关。让学生在探索讨论中掌握知识。