在实际的教学中，学生很容易把面积与周长混淆，课堂上杨老师设计用手势区别周长与面积的活动，设计巧妙、学生喜欢 ，既使学生进一步感受到了面积和周长的区别，又强化了学生对新概念内涵的理解，也巩固了旧知识，并为后续学习打好了基础。