张老师的设计越来越完美。“你有什么办法求出这两个圆镜的周长？” 把问题抛给学生，充分给予了学生探索的空间，让学生自己想办法去获取自己所要的结论。然后张老师再归纳出化曲为直的数学思想，这样，学生就经历了一个很有效的获取知识的过程。(龙江城区中心校 清）