放手让学生充分自由发挥，学生可以将两个图形重叠后，再进行观察；可以用数方格的方法；还可以用长方形纸条摆一摆数一数....... 这样学生更能丰富对面积概念的理解，最后通过 " 你觉得哪种方法更好些 " 的问题的争论，让学生初步感知数方格子的方法比较准确方便