教师根据学生好动、好奇的心理特点和原有的生活经验，以逛 “超市” 为题材，吸引学生的注意力，在真实的情境中，给学生提供了充分的活动空间，人人参与购物，让学生亲身体验购物的乐趣，学生在模拟购物活动中充分体验如何取人民币，找人民币，切身感受生活中的数学，体验学习数学的现实作用，理解了人民币的价值，享受了成功的喜悦。