老师的设计越来越细致、严谨，也很佩服老师的耐心，创新精神，《圆的周长》这节课我也刚上了，开始对于圆的大小没有做规定，在让学生操作时，现实与理想差距很大，学生测出的数据与想要达到的 3 倍多一点的理想距离太大，原因有很多，但有一点感觉还是很大，就是我们的学生在平时的课堂上动手操作的机会始终不多，所以得出数据的误差挺大。看了张老师的设计，对我有很大的触动，现在更期待欣赏张老师上这节课课堂实录。