舒老师在教学的过程中，引导学生用不同长度的纸条进行测量，让学生在操作中感悟选择越小的标准，多出的部分就越短，测量的结果也就越精确，让学生的认识从统一测量工具过渡到统一测量标准，再让学生观看视频了解测量单位不断细分、不断发展的过程，让学生对 1 厘米的产生过程有完整的认识。