姚老师的这节课的活动环节特别吸引人，通过活动增加了学生的学习兴趣，释放了孩子的天性，但姚老师又基于以往教学的经验，周长和面积始终是容易混淆的两个概念，虽然学习周长时还没有学面积，但学生普遍会有 “看上去大，周长就会更长” 的由视觉带来的思维误区。为了帮助学生在深刻理解周长概念本质的基础上走出这个误区，设计了巧妙的对比，让学生在辨析中进行自我反思、自我否定，非常棒！