让学生在比较正方形与长方形面积大小的活动中，探索比较图形面积大小的方法。学生通过 “剪一剪，拼一拼，摆一摆，数一数，量一量” 等方法，体会图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示，初步感受 “度量” 思想。在此活动中，一方面要从多角度帮助学生明确上述哪些方法是错误的，哪些方法是合理的，以及使用合理的方法的前提条件，“剪一剪、拼一拼” 固然合理，但也有局限性，它要求图形是允许剪开，允许移动的。另一方面帮助学生进一步区分周长和面积的概念。