唐老师这节数学课，在 " 类比 " 中，探索圆柱的体积，并在学中提出疑问，在疑问中思考，在思考中学习，把课堂交给学生，在玩中学，在学中动，让学生主动完成知识的掌握。最后推导出圆柱的体积，并进行充分的练习，这样的课堂才是有效的课堂。