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20041011zyx
让孩子通过 “猜、看、比、画、说” 大量的感知,丰富了孩子对 “什么是面积” 的认知。让孩子在多元的体验中形成量感。该老师还特别关注孩子对自己理解的真实表达,尊重了孩子学习的 “主体” 地位。
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