在测量长方形的面积时，从密铺 —— 只摆满长和宽 —— 用公式度量，学生的思维逐步抽象，在公式度量与方格度量之间，其实还有学生会采用画分割线等方式，通过想象、类比、推导，在操作中不断发展学生的面积量感。