量的感知需要实际去感受，而一千米有多长很难在课堂上真实地去体验，孙老师利用前置体验活动突破了这一大难题，学生在合作体验过一千米后，再到课堂上互相交流不同的体验，丰富学生对于一千米的表象认知。