本课教学设计体现了以生为本的教育理念，创设合情合理，新旧知识接紧密。教学设计出发点新颖，环节紧凑，从引导到层层推进，逐步建构学生量感，设计由线到面，由面到体，层层推进，使学生在实践活动中发现问题，并能解决问题，有效的发展了学生的 “量感”。