《什么是面积》教学设计（4 稿）

教学内容：

　　北师大版三年级下册第五单元第一课时《什么是面积》。

教学目标： 1、结合具体实例，认识并理解面积的含义。

2、经历比较两个图形面积大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法，摆方块等），积累比较图形面积的直接经验。

3、在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。

教学重点：对面积意义的理解。

教学难点：在比较两个图形面积大小的活动中体会面积概念中 “量” 的本质，区分周长和面积。

课前思考：形成面积概念是一个教学难点。学生往往以为图形的 “周长越长，面积越大”，或者分不清周长与面积，两者经常混淆。怎样从学生已有的知识经验出发，帮助学生形成正确的面积概念呢？