根据本节课的知识特点以及学生的认知规律，运用问题引领教学，培养了学生的 “量感” 的 意识，潘老师的这堂课从 “猜、看、比、画、说” 几个环节的活动中让学生感悟体会，抽象出对 “面积” 的认知，符合学生的认知规律和思维特点