李老师的教学设计充分了以学生为主，活动情境一 让学生找长度是 1 分米、1 毫米的物体；生活情境一让学生了解生活中与毫米有关的信息；问题情境一一淘气的日记。以上这些教学设计，不仅有效地调动了学生的学习积极性，更重要的是让学生在学习中亲身感受数学