谢老师设计了大量的估测活动来帮助学生建立 1 分钟的量感，并根据估的结果和量的结果是否接近，对头脑中的 1 分钟进行调整，在这样不断估测和调整的过程中，学生的量感和估测能力都得到了提高。并设计了大量的活动，让学生在操作中学，在体验中想。