低年级的孩子正处于直观形象思维阶段，孩子们的抽象思维能力较弱，所以课堂上要利用生活中的物体，让学生感知厘米，毫米，分米等长度单位。在本节课中，李老师让学生通过 “看、摸、测、量、说” 等不同的感受方式，加深对 “量” 的认识，这种方法很值得借鉴学习。