老师的游戏互动导入新课，充分调动了学生学习的兴趣。体会验了 1 分钟的长度，初步建立了 1 分钟的概念。为后面学习秒打下基础。让学生感知 1 秒、5 秒、等整个过程由易到难，循序渐进，符合低年级学生的学情。紧接着通过拍手、数数、眨眼、跺脚等活动表示 1 秒、2 秒、5 秒，将抽象的时间用具体的形式表示出来，老师注重对学生的引导，将抽象形象化。