潘老师引用了 “乌鸦喝水” 的故事，激发学生学习的兴趣，让学生初步感受到石子占了水的位置，把水挤上去，引出 “占空间” 的说法，为体积概念教学作铺垫。充分借助实物，多次在操作、比较中逐步感受和完善对体积与容积的概念理解。在活动中通过比较两个物体的大小，在观察、操作、比较等活动中，促进学生对体积概念的理解。