在教学中，付老师采用小组探究学习法，让学生经历了 “猜想 — 验证 — 得出结论” 的整个过程，学生借助于学具和小组进行的学习是主动建构式的，学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的探索过程中，学生真正是知识的探索者、发现者和自我建构者，这种教学方式充分调动和发挥了学生的主体性。