李老师的教学设计，充分体现了 “数学教学就是数学活动的数学” 这一新课程理念，通过一个个有意义的数学活动，引导学生在体验和感悟中学习知识，在探究和思考中掌握方法、发展能力。教学过程是围绕 “问题情境 —— 建立模型 —— 实践应用” 的模式展开的，一个个精心设计的数学活动将课堂教学不断引向深入。