秦老师先通过让学生测量自己的铅笔有多长，复习了旧知，回顾了长度单位米和厘米。抓住了课堂生成：铅笔长 12 厘米多一些，引入了毫米的概念，让学生体会到旧知识的局限性和新知学习的必要性。