@邓 颜老师的这节课耳目一新，她不单单是强调三角形内角和得概念而是组织学生们从 “数” 和 “形” 两个角度去摸索三角形内角和的原理，因为量感的培养既离不开动手实践获得真知的体验过程也离不开客观测量的数学方法，只有将两者完美的结合在一起才能让学生们学到学习知识的方法和思路，变被动学习为主动学习。