《标准》明确指出：数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。在教学中，秦老师向学生提供生活中的一些实物: 1 分硬币、银行卡、铅笔、课桌、身体上的尺子等，既使学生感受到生活离不开数学，数学源于生活，又使他们对数学产生浓厚的兴趣和亲切感。