本节课老师准确地把握了数学课程标准要求的内涵，充分体现了 “数学教学是数学活动的教学” 这一新课程理念，根据学生的实际创造性的使用教材，设计科学合理的教学环节。这种可视性的探究能帮助学生找到规律，并在活动中学会思考，学会学习。